3. Thể hiện sự quan tâm tới học sinh

Việc học trực tuyến dài hạn có thể khiến nhiều học sinh nhàm chán, mất  động lực vì thiếu sự tương tác thực tế với giáo viên và bạn cùng lớp. Hãy thể hiện sự quan tâm tới học sinh bằng những hành động “ice-breakers” – làm nóng không khí – giúp học sinh thoải mái hơn. Ví dụ như đặt các câu hỏi về cuộc sống hàng ngày, tìm hiểu về trạng thái cảm xúc của học sinh trước khi bắt đầu bài giảng. Trong suốt giờ dạy, hãy chắc chắn tất cả các học sinh đều có cơ hội tham gia hoạt động dù cá nhân hay theo nhóm. Thường xuyên thể hiện sự tuyên dương và ghi nhận với các thành tựu của học sinh như khi hoàn thành bài tập đầy đủ, phát biểu xây dựng bài, trả lời đúng câu hỏi, để học sinh cảm thấy tích cực trong quá trình học tập

4. Lên kế hoạch bài giảng tương tác

Xây dựng một kế hoạch bài giảng cho lớp học trực tuyến đòi hỏi giáo viên phải không ngừng tìm tòi các tài liệu và sáng tạo nhiều hoạt động tăng cường tương tác. Các trò chơi trực tuyến và slide trình chiếu nhiều minh họa trực quan là vũ khí để lớp học thêm phần hào hứng. Bạn cũng có thể sử dụng các bài hát, video ngắn, câu đố hay một số hoạt động kết hợp tay và biểu cảm gương mặt. Hãy thay đổi phong cách giảng bài cho phù hợp, ví dụ như sử dụng các bài tập ngắn thay vì những tài liệu dài và dễ gây nhàm chán. Tránh yêu cầu học sinh đọc các đoạn văn dài trên màn hình vì dễ làm các em bị mất tập trung. Bài giảng trực tuyến cũng cần có tốc độ nhanh hơn bài giảng thông thường để duy trì sự chú ý và khiến học sinh hào hứng. Do đó, giáo viên nên hạn chế các khoảng im lặng trong giờ học. Nếu như trong lớp học truyền thống, học sinh có thể làm bài tập ngay tại lớp thì đối với việc học trực tuyến, hãy để phần bài tập được thực hiện sau giờ học, và tập trung xây dựng nhiều hoạt động khuyến khích học sinh di chuyển cũng như tương tác với giáo viên và bạn cùng lớp.

5. Xây dựng phòng thảo luận nhóm hiệu quả

Thảo luận nhóm trực tuyến là hoạt động mà giáo viên cần tích cực khuyến khích học sinh tham gia mỗi buổi lên lớp. Mỗi phòng thảo luận nên chỉ có 4 đến 5 học sinh và ý tưởng hoạt động cần đa dạng. Bạn có thể nhờ sự giúp đỡ của trợ giảng để liên tục quan sát các hoạt động nhóm hiệu quả. Một số ý tưởng hoạt động nhóm trực tuyến đó là:

• Đóng vai: Để học sinh đóng vai các nhân vật và ôn tập kiến thức. Hoạt động này sẽ phù hợp với các lớp học hội thoại tiếng Anh, Văn học, Lịch sử.

• Tranh biện: Các cặp nhóm học sinh được chia ra theo chủ đề, mỗi nhóm thảo luận và bảo vệ một luận điểm, ví dụ, nên hay không nên, đồng ý hay phản đối, thuận lợi hay bất lợi. Hoạt động này sẽ phù hợp cho lớp học tiếng Anh.

• Thảo luận và trả lời câu hỏi: Mỗi nhóm học sinh cùng thảo luận và hoàn thành bài tập được giao trước khi thời gian quy định kết thúc.

• Thuyết trình: Trước buổi học, các nhóm học sinh được giao các chủ đề khác nhau. Khi được chia vào nhóm, mỗi học sinh phải trình bày một nội dung nhất định. Hoạt động này sẽ phù hợp để học sinh chuẩn bị các phần của bài học trước giờ giảng dạy của giáo viên.

6. Khuyến khích phản hồi từ phụ huynh và học sinh

Đón nhận phản hồi mang tính xây dựng từ phù huynh và học sinh là cách để giáo viên cải thiện chất lượng lớp học trực tuyến của mình. Sau mỗi buổi học, hãy gửi các phiếu phản hồi tới phụ huynh và học sinh để nhận góp ý. Đặc biệt, nhiều phụ huynh sẽ dành thời gian theo sát con em khi học trực tuyến nên bạn chắc chắn sẽ nhận được những ý tưởng từ phụ huynh giúp lớp học tương tác hiệu quả hơn. Một phiếu phản hồi đơn giản có thể bao gồm các yếu tố như: Tốc độ bài giảng, mức độ hiểu bài của học sinh, mức độ chú ý trong giờ học, hoạt động học sinh yêu thích nhất, những khó khăn khi theo dõi bài giảng, hay những điều học sinh mong đợi trong giờ học tới. Đối với phụ huynh, phiếu phản hồi có thể thêm các câu hỏi về đề nghị hoạt động hay những điều phụ huynh cần giúp đỡ, có thể là thời gian biểu linh hoạt hơn, hoặc hỗ trợ sau giờ học.